為更好的幫助輔導員及相關授課教師，提升職業規劃課程的授課能力🆒，開設好職業規劃課程。現舉辦TTT職業規劃教學培訓。本培訓緊密結合教育部“大學生職業發展與就業指導課程教學要求”，按教育部大綱設計，采用案例教學,註重實操。圍繞如何設計並給學生講授職業規劃課程展開🏜，手把手教您如何更好的完成教學任務。在短時間內迅速提升老師的上課與指導水平，幫助學生建立正確的職業生涯觀念🍜，增強職業選擇的信心與動力。
一🫳🏿🦁、培訓目標
掌握課程設計框架🧑🏿🦱： 通過培訓掌握如何設計一學期15堂課🙎🏼，30學時的大學生職業生涯規劃課程，並能夠配合教輔工具在意昂2開展教學。
學習授課答疑技巧： 掌握職業生涯規劃課程授課技巧，如何設計並應用活動進行體驗式教學🙆🏻♀️🫷🏽，並能自如應對學生常見問題。
幫助老師探索自我： 在學習的同時🧘，對自我進行探索，更好的發揮自己的優勢，並思考在自己的生涯道路上如何更加成功。
二、培訓對象及要求
培訓對象：意昂2在編在崗專職一線輔導員、副書記🧘🏿、學生處等相關人員。
考核要求🎲：
1𓀁、出勤率及課堂表現。請涉及人員準時參加培訓🧑🏻🏭，如需請假，須有書面請假條🅾️，經所在（聯合）總支同意後💪🏽，交學生處🚮。
2📷、參加培訓人員撰寫一份說課方案（內容自選）👨🦽，參與評選。
三🚄、培訓時間及地點
時間：2016年5月12日（周四）🤱、13日（周五）、14日（周六）
地點👩🏽🚒：楊浦校區(營口路101號)教學樓二樓會議室
四😠、培訓安排
日期 | 時間 | 課程內容 |
5月12日 （周四） | 9:00-12:00 | 建立生涯與職業意識 通過活動等多種方式引發學生對生涯規劃的興趣 講授什麽是生涯規劃 職位、職業☄️、工作和生涯的不同 職業生涯規劃的意義 影響職業生涯的因素 |
5月12日 （周四） | 13:30-17:30 | 了解自我 能力與技能的概念📋；能力、技能與職業的關系；能力的評定方法 ·興趣的概念❔；興趣與職業的關系；興趣的評定方法 ·人格的概念🚵🏻♂️👮🏼♂️；人格與職業的關系🙈；人格的評定方法 ·價值觀的概念🙍🏻♀️👨🦰；價值觀與職業的關系；價值觀的評定方法 ·如何增強大學生的自我價值感，並提升擇業自信心 |
5月13日 （周五） | 9:00-12:00 | 了解工作世界 學習探索工作世界的方法 職業分類的作用 探索全球、國家🫰🏽、地區、意昂2和專業的形式與發展 了解就業市場的趨勢 掌握職業信息的搜集方法 形成自己的職業信息庫 探索具體職業信息 |
5月13日 （周五） | 13:30-17:30 | 生涯發展決策與目標 識別生涯決策中的影響因素 大學生的決策風格👓，掌握正確的決策方法 整合現實與理想因素，科學設立目標 製定可行的行動計劃 減少消極等影響因素，增進內在控製感 |
5月14日 （周六） | 9:00-12:00 | 行動 大學階段要做的求職準備和學習安排 簡歷製作的註意事項 求職禮儀 ·面試基本類型與應對技巧 如何幫助學生學習如何表達和展現自己 |
5月14日 （周六） | 13:30-17:30 | 成長 影響職業成功的因素——所需知識🎡、技能及態度的變化 有效的工作態度及行為 職業規劃檔案形成 如何讓學生在實踐中學習和再認知自我 |
學生處
2016年5月3日
